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教师招聘面试解析初中历史《“推恩令”的实施》教案

发表日期:2019-07-17 06:58  作者:admin  浏览:

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  理解汉武帝实施“推恩令”的原因;知道“推恩令”实施的内容;掌握“推恩令”实施的意义。

  通过对史料的阅读和分析,理解汉武帝实施“推恩令”的原因,提高分析问题、解决问题的能力。

  教师引导电视剧《汉武大帝》中的经典旁白,引导学生猜测谜语中的人物:“他建立了一个国家前所未有的尊严;他给了一个民族挺立千秋的自信;他的国号成了一个民族永远的名字。”

  之后教师继续追问:在王国之初西汉面临着怎样的政治形势?汉武帝又采取了怎样的措施?从而顺利导入新课。

  教师引导学生回顾:秦朝灭亡之后,百废待兴,汉初的统治者采取了怎样的政策?

  学生思考回答:从汉高祖到汉景帝几十年采取休养生息的政策,使得西汉的经济得到恢复和发展,为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。

  接着教师展示刘邦的图像以及西汉前期形势图,并提问:汉高祖刘邦为了汉室江山永固,采取了什么措施?

  学生思考回答:刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王。他们在王国内可以任免官吏,自征租赋,自铸钱币,自集军队。

  教师继续展示西汉初年中央和封国力量对比,并提问:从表中你可以得出哪些内容?

  学生思考回答后,教师归纳总结:诸侯王势力强大,豪强地主势力膨胀,导致社会秩序混乱。

  教师讲述:汉景帝时期听取晁错的建议,实行“削藩令”,发生了七国之乱,后平定了叛乱,但并未真正解决王国的问题。

  教师提问:面对这样的严峻局势,汉武帝采取了什么措施?请同学们以历史老师的身份为大家讲解。

  学生回答后教师进行总结:采纳主父偃的“推恩”建议,下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。

  之后教师播放《汉武大帝》视频片段并提问:“推恩令”之后,汉武帝还采取了哪些措施加强统治?

  学生思考回答后,教师总结:借口削爵、夺地甚至除国,针对豪强势力的强大,还在地方实行刺史制度,负责监督地方官员,并抑制和打击地方豪富。

  教师继续引导:与汉景帝相比较,同样是削藩,汉武帝的“推恩令”妙在何处?请学生自由交流讨论。

  1.方法相对缓和,不费一兵一卒,达到了削弱诸侯国势力,加强中央集权的目的。

  教师引导:“推恩令”的实施和之前的削藩政策多有不同,最终产生了怎样的影响?

  学生思考回答:结果侯国越来越多,诸侯王的封地和势力越来越小,大大加强了中央对地方的控制。

  2.作业:请同学们思考,与汉景帝相比较,同样是削藩,汉武帝的“推恩令”妙在何处?课下搜集相关资料,下节课交流讨论。

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